Texto: Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível

Exercício

*Interprete e faça uma reflexão crítica sobre o texto.

Concordo com o título do texto. Acredito também que o ensinar exige a convicção de que a mudança é possível, porque senão não teria-se motivos para ensinar. Já presupõe-se que normalmente quem ensina deve acreditar na veracidade do que ensina, ou mesmo que tenha dúvidas ou falta de comprovações,o que ensina deve acreditar que as pessoas devam ter tal conhecimento. Depois do conhecimento adquirido, cada pessoa por meio de reflexões é capaz de realizar suas conclusões sobre o conhecimento que lhe foi dado, se é bom, ruim, útil, descartável, etc. 

O conhecimento é 100% indispensável. Tudo acontece, muda e se transforma por causa ou consequência do conhecimento. Muitas vezes a aquisição do conhecimento pode gerar controvérsias, como por exemplo o conhecimento adquirido na Alemanha Nazista. Em termos de aquisição de novos conhecimentos da medicina, da engenharia mecânica - e da indústria bélica, da física e até mesmo da publicidade e propaganda, é inegável o avanço que essa época de terror nos trouxe. Há uma parcela da população que é contra o uso desses conhecimentos (principalmente os da medicina) adquiridos no meio de tantas atrocidades. Deve-se trancar a sete chaves relatórios médicos da época realizados às custas de muita dor e sofrimento? Ou deve-se liberar esses conhecimentos para que uma população dizimada por assassinos ao menos não tenham tido suas vidas tomadas totalmente em vão, e possam ajudar outras pessoas a permanecerem vivas? O conhecimento adquirido em tais circunstâncias deve ser passado adiante?

Acredito que o conhecimento é sempre válido. Eu sinceramente JAMAIS teria coragem de causar sofrimento e machucar outros seres por curiosidade ou " em nome da ciência", mas depois que outras pessoas cruéis já fizeram, acho ridículo não usar de maneira benéfica. 

 

O não querer aprender é não fazer parte do mundo que nos cerca. Independente do grau de escolaridade ou do tipo de cultura, aprender e ensinar faz da cidadania.

"Em favor de que estudo? Em favor de quem? Contra que estudo? Contra quem estudo?"  

Sendo bem romântica, estudo em favor de um mundo melhor.

Estudo e acho fundamental estudar em favor de uma sociedade melhor, começando por mim mesma. 

Estudo contra a injustiça, corrupção, violência e desigualdade social.

Estudo contra as pessoas de má índole, de má fé, que matam, estupram e roubam sem ter necessidade (já que eu considero aceitável quem rouba, por exemplo, porque passa fome).